Tome uma abordagem interdisciplinar para os padrões de ritmo , introduzindo os alunos para a ligação entre a dança ea poesia. Ambas as disciplinas usar ritmo e imagens para expressar emoções . Um poema tem um ritmo e pode ser métrica . Portanto, você pode atribuir os alunos a criar sua própria dança a um poema que escolher. Eles terão de descobrir o padrão de ritmo no poema como se estivessem em uma música de dança.
Haikus
Outra forma de abordar esta questão é para atribuir um determinado lista de poemas a partir do qual os alunos podem escolher. Por exemplo, um haiku é uma boa escolha para estudantes da dança , criando danças simples . Este tipo de poesia terão apenas 17 batimentos , um para cada sílaba . Não pode haver três diferentes grupos de dança seguindo o padrão 5-7-5 batida do haiku .
Patterns Inventado -Student
Os alunos podem também começar o processo de dança criativa escolhendo primeiro o seu próprio padrão de ritmo . Então, eles podem criar uma dança para se ajustar o seu padrão inventado. Um aluno pode optar por seguir uma batida simples como 2-4-2-4-2-4 . Se você só exigem que ela projetar movimentos de dança para um determinado número de iterações do padrão , como o padrão de 2-4 realizado oito vezes , o aluno terá uma tarefa gerenciável.
Padrões irregulares
os alunos também precisam aprender sobre a diferença entre os padrões de dança que estão relacionados com ritmos de pares e ímpares . Peça aos alunos para descobrir se esses movimentos naturais envolvem padrões pares ou ímpares : andar, correr, pular , galope e deslizamento. Os alunos devem perceber que os dois primeiros são mesmo os padrões e os três últimos são padrões irregulares. Estes conceitos vão ocorrer em diferentes estilos de dança.