A capacidade de mover-se para um ritmo primeiro requer a capacidade de contar o ritmo , internalizando assim . Para as crianças , contar até quatro , em um ritmo constante e bater palmas para ele. Peça-lhes para se juntar ao longo de tanto contar e bater palmas. Por algo em três quartos ritmo, contagem de fora assim: UM, dois, três, um -dois-três com a ênfase ea bater palmas por um . Mais uma vez, ter os filhos imitá-lo .
Movimento Incorporando
Depois que os alunos têm uma compreensão sobre aplaudindo ritmos , é hora de incorporar o movimento. Comece fácil no início . Volte para a contagem de quatro. No quarto tempo , os estudantes devem colocar as mãos no ar, de modo que o padrão vai: clap- clap- clap- up . Repita este procedimento até que todos eles têm. Agora, na contagem de dois , eles têm colocado as mãos para baixo , de modo que o padrão vai: clap- clap- down- up . Sinta-se livre para a reflexão sobre este tipo de exercício com base em quão bem os seus alunos estão acompanhando .
Dance to the Beat
Depois que os estudantes são adeptos a bater palmas para contar e trabalhar em movimento , é hora de parar a contagem e introduzir um ritmo musical. Você pode usar uma canção popular com o qual as crianças são familiares ou até mesmo uma batida simples. Continue o exercício palmas novamente com o movimento para que as crianças se acostumar a mover-se ao ritmo da música.
Improvise
Pode obter uma má reputação graças à comédia esquetes , mas dança interpretativa é uma forma de arte que representa a interpretação física de um dançarino de uma canção, feita em tempo real ao ritmo da música . É semelhante a músicos de jazz improvisando sobre progressões de acordes pré-determinados. Quando as crianças têm aprendido a se mover em sincronia com o ritmo, incentivá-los a fazer os seus próprios movimentos com a música. Isso estimula a criatividade , promove a confiança e promove a atividade física .