O estudo mais conhecido do efeito da música clássica no QI produziu o que foi rapidamente cunhado "O efeito Mozart ". Embora geralmente tomadas no sentido de que ouvir Mozart iria melhorar a sua IQ , este é um tanto equivocado . De fato, o estudo de 1993 mostrou que apenas 36 estudantes universitários que ouviram 10 minutos de Mozart por dia eram melhores em exercícios temporais espaciais ( coisas como saber o que uma folha de papel seria semelhante desdobrado ) depois de depois de ouvir nada ou relaxamento música . Isso está aquém da prova científica de que ouvir Mozart torna uma pessoa mais inteligente em geral, especialmente tendo em conta o tamanho da amostra minúscula .
Aprendizagem Música
Outro fator comumente negligenciado é a diferença entre a aprendizagem de música, como tocar um instrumento ou ler partituras, e apenas ouvi-la . Um estudo de 2005 conduzido ao longo de um ano , cujos resultados foram publicados na revista neurológica "Brain ", mostrou que , depois de estudar música , as crianças tinham desenvolvido melhor memória e habilidades cognitivas .
ouvir música
em " o Efeito Mozart : pode ouvir música realmente melhorar o QI do seu filho ", um artigo publicado no site da BBC , Dr. Alexandra Lamont da Universidade Keene é citado
questões pendentes
, como afirmando: " não há nenhuma evidência de que apenas ouvir música , não "aprender a tocar um instrumento, tem efeito nenhum com as crianças ou com os bebês .
Muitos dos estudos que envolvem crianças que apresentaram melhora cognitiva depois de aprender sobre (e não apenas ouvir ) música clássica não mostram se a melhoria continuaria depois de vários anos . Outros estudos descobriram que uma melhor cognição depois de ouvir a música clássica é apenas temporária , e ainda outras pesquisas têm fornecido evidências de que nenhum resultado melhora cognitiva em tudo.
Geral Consenso
a comunidade científica chegou a um consenso geral de que aprender a tocar um instrumento musical ou a estudar música será benéfico e não vai fazer mal nenhum , mesmo que seja apenas em termos de disciplina de ensino e gestão do tempo.