Apesar de ler uma história e escolher o enredo pode ajudar segunda -niveladoras para entender melhor este conceito literário, ficando hands-on e criar seu próprio conto é uma maneira divertida de forma eficaz ensinar essa idéia . Leia uma história que apresenta um personagem favorito ou um animal com qualidades humanas -like. Comece um diário de classe em um caderno , no qual os alunos criam sua própria história que carrega sobre o enredo do original. A cada semana, mandar para casa um animal ou um boneco de pelúcia que coincide com o personagem principal. Peça ao aluno que tem o brinquedo para acrescentar sobre a história , estendendo a trama , dizendo que o personagem fez durante a semana. Por exemplo, ler " Harry the Dog "sujo; por Gene Zion , e mandar para casa um brinquedo de pelúcia do cão . Os alunos continuam a trama , escrevendo sobre o que Harry fez com eles, novos amigos que ele conheceu e onde ele foi.
Mesma história , nome diferente
Segunda -niveladoras são desenvolver a capacidade de compreender que mais do que um livro ou história pode ter o mesmo enredo. Joga-se este conceito com uma atividade comparação divertida . Escolha duas histórias que têm um enredo semelhante. Por exemplo, escolher dois livros que contam o conto de uma menina que estava com medo de ir à escola no primeiro dia . Faça um gráfico em papel cartaz com duas colunas , uma para cada história. Peça aos alunos para escolher a seqüência de cada história , os personagens principais e as configurações. Relacione-os nas colunas apropriadas na tabela. Mudar alguns dos elementos - tais como nomes ou lugares do personagem - . E pedir aos alunos que a história ainda faz sentido
Contexto Cultural
Adicione outra camada de aprender sobre a trama usando lendas e histórias de diferentes culturas . Contos populares podem ajudar segunda séries do ensino fundamental compreender conceitos narrativos enquanto explora costumes, crenças e atividades de todo o mundo . Escolha um conto como " Anansi a aranha : A Tale Do Ashanti " por Harcourt Publishers escola ou uma coleção , como " Histórias "favoritos do coreano crianças; por Kim So- Un . Discuta como lendas são passadas de uma geração para a seguinte e como o enredo geralmente contém uma moral ou consequência . Peça à classe que cria um conto popular , escolhendo personagens, cenário e moral.
Picture It
Ao segundo grau , os alunos podem usar imagens e palavras juntas para entender a trama. Depois de ler uma história , peça aos alunos para desenhar o gráfico . Escolha um livro que não tem imagens , permitindo que os alunos jogar ilustradores . Mostrar as imagens na sala de aula e re- ler a história para ver e ouvir a trama juntos.