Como usar o Big Fish ensinar Mitos

Ambrose Bierce definiu mitologia como esta : "O corpo de crenças de um povo primitivo quanto à sua origem , história antiga , heróis , deuses e assim por diante , como distinguir entre os verdadeiros contas que inventa mais tarde. " Muitos professores de inglês vão concordar com esta definição . Não ser um desses professores. Não empurrar o assunto para os cantos de um " mundo primitivo " apenas. Os mitos são uma parte importante de qualquer cultura, inclusive hoje . Deixe os seus alunos a encontrar uma maneira de se relacionar com a mitologia . Ao ensinar mitologia através do romance moderno " Big Fish ", de Daniel Wallace, seus alunos podem aprender como mitos são criados, para que servem e quais as consequências que eles podem trazer . Instruções
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Compare as aventuras de Edward Bloom às aventuras em outros contos de altura . Como eles são iguais ? Como são diferentes? Peça a seus alunos o que faz Edward Bloom mais crível do que os personagens , em grego , mitologia indígena americana ou nórdica. Como ele é mais escandaloso ? Compare a busca de Edward Bloom para Ulisses, suas bravatas para Davy Crockett e suas histórias de amor para aqueles de Eco e Narciso ou Orfeu e Eurídice .
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Peça que sua classe para escrever um artigo sobre o significado da verdade . Quão importante foi verdade para Edward Bloom? O que ele acredita verdade era ? Desafie-os a pensar em momentos em que um conto de altura poderia ser mais verdadeiro do que fatos concretos . Se a história tem todos os fatos , mas nenhuma das emoções , ainda é verdade? Se a história tem todas as emoções , mas apenas alguns dos fatos , é inútil?
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Explorar as origens de mitos. Coloque todas as teorias sobre a mesa . Um mito pode ter se originado a partir de acontecimentos históricos reais , a partir de lições alegóricas transmitidas através das gerações , ou como uma resposta para mistérios não resolvidos ou tradições inexplicáveis ​​. Dividir a classe em quatro grupos e ter um torneio debate. Dê a cada grupo uma posição . O grupo um vai argumentar que Edward Bloom criou mitos unicamente de acontecimentos da vida real. Grupo dois vão afirmar que Edward Bloom usou suas histórias para ensinar lições para seu filho . Grupo de três dirão os mitos explicado ou dispensado média de vida de Edward Bloom, seu caso com Jenny ou quaisquer outros erros ou arrependimentos desde que sofreu . Finalmente , o grupo de quatro irá apresentar um caso para William da mitificação vida de seu pai como uma tentativa de descobrir o homem que ele nunca soube .
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Que os alunos criem suas próprias mitologias de suas próprias vidas. Peça-lhes para explicar o que eles escolheram . Como poderia seus mitos ajudar outra colega de compreendê-los melhor? Que aspecto da verdade é ensinada através de suas mentiras? Mais uma vez, rever a mitologia de outras civilizações. O que sua mitologia nos ensina que o resto de seus livros de história não?
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Fale sobre os aspectos negativos da mitologia. Como as histórias de Edward Bloom afetar seu relacionamento com seu filho ou sua esposa ? Será que a mitologia de outras culturas jamais impedi-los de alguma forma? Como assim?