O século XVII viu uma mudança significativa na percepção do jogo. Embora a brincadeira tenha sido vista principalmente como uma forma de recreação ou lazer nos séculos anteriores, o século XVII marcou o início de uma compreensão mais matizada e sofisticada do seu papel e importância na sociedade. Várias ideias e pontos de vista importantes sobre brincadeiras surgiram durante esse período:
1.
Brinque como um reflexo da natureza: Filósofos e estudiosos começaram a ver a brincadeira como um aspecto inerente à natureza humana. Eles observaram que os animais se envolvem em atividades lúdicas e estenderam esta observação aos humanos, argumentando que brincar não é apenas um passatempo frívolo, mas uma parte vital da nossa disposição natural.
2.
Brincadeira e Desenvolvimento Físico: O século XVII testemunhou um reconhecimento crescente da importância da brincadeira no desenvolvimento físico. Pensadores da educação e médicos enfatizaram o papel do exercício físico e das brincadeiras ao ar livre na promoção da saúde, força e coordenação.
3.
Brincadeira e Desenvolvimento Mental: Além dos seus benefícios físicos, a brincadeira também foi cada vez mais reconhecida como contribuindo para o desenvolvimento mental. Os educadores enfatizaram que brincar estimula a criatividade, a imaginação e o crescimento intelectual. Eles argumentaram que brincar permite que os indivíduos explorem seu ambiente, experimentem novas ideias e desenvolvam habilidades de resolução de problemas.
4.
Brincadeira e Desenvolvimento Social: Os aspectos sociais da brincadeira ganharam atenção nesse período. Os estudiosos observaram que brincar oferece uma oportunidade para as crianças aprenderem como interagir com outras pessoas, desenvolver empatia e navegar em situações sociais. Brincar era visto como um meio de socialização e desenvolvimento moral.
5.
Brincadeira e Expressão Artística: O século XVII testemunhou uma maior valorização do papel do jogo na expressão artística. Elementos lúdicos começaram a aparecer na literatura, na arte e na música, reconhecendo o potencial criativo e imaginativo da brincadeira.
6.
Diversificação de atividades lúdicas: O século XVII viu uma expansão das atividades lúdicas além dos esportes e jogos. Diversões internas, jogos de tabuleiro, brinquedos e brincadeiras imaginativas tornaram-se cada vez mais populares, refletindo uma compreensão mais ampla da brincadeira como diversa e multifacetada.
No geral, o século XVII marcou uma viragem na percepção do jogo, uma vez que começou a ser visto como um aspecto integrante da natureza e do desenvolvimento humano, com contribuições significativas para o crescimento físico, mental, social e artístico.