Realizar exercícios de aquecimento que ensinam a pronúncia coral de consoantes e vogais . A forma como uma cantora de coral deve enfatizar a vogal "a" é muito diferente de um cantor country ou cantor pop, e novos coralistas devem aprender a distinção através de tais exercícios.
Em uma de três notas do acorde sustentado básico, tem o grupo cantar uma lenta " a, e, i, o, u. " Em breve, eles vão aprender que a seqüência deve soar como "eh ee ah oh ooh ". Enfatize que as vogais não deve ser superficial e cantada de uma garganta apertada , mas deve vir de seu diafragma.
Também pedir os cantores para fazer uma frase usando coral pronúncia. Por exemplo, a frase: " Eu fui até a loja para tomar um café " seria pronunciado como em coro " Ah foi muito o stohr também obter cohfeh Sohm . "
Conseguir Equilíbrio
Verifique a classe tratar cada nota como nota XVI ( e não para sustentar qualquer coisa) para garantir que eles compreendam entradas , ritmo e equilíbrio. Não é apenas este método de uma maneira nova a cantar a música, mas o diretor consegue ouvir quais seções não estão compreendendo várias transições e passagens musicais.
instruir Além disso, cada seção para ouvir os outros. Quando primeiro aprender a partitura , é típico de cada grupo para se concentrar em apenas sua seção . No entanto, como os altos -se confortável com a sua parte , eles precisam aprender a ter pistas dos barítonos e sopranos . Instrua uma seção de cantar tão suavemente quanto possível justapor como seu grupo se encaixa com o resto do grupo .
Trabalho em Solfege
Muitas pessoas estão familiarizados com esta palavra engraçado de se ouvir , solfejo , do filme " The Sound of Music ". De fato, do re mi fa sol la ti e não são todos representante de notas em uma escala. Autor e músico Marta Arkossy Ghezzo explica em seu livro " Solfege , Ear Training , Ritmo, Ditado e Teoria Musical " que solfejo é usado para treinar o ouvido para reconhecer notas e chaves musicais. Use solfejo para auxiliar na leitura à primeira vista e leitura musical .
Tenha os seus alunos a dominar não apenas a sequência de notas para todas as escalas , mas também os gestos com as mãos que correspondem a cada nota. Fazer, por exemplo, é um punho fechado .
Como eles entendem escalas , trabalho sobre arpejos , farelos , apartamentos, segundo e terceiro lugar. Por exemplo, segundo são cantadas como " não mi -lo, re fa la , mi sol ti ..." Então , introduzir a música e pedir-lhes para cantá-la usando solfejo .