classificar corretamente em um ambiente coral para incentivar cada membro a cantar em sua própria faixa de conforto . Instrua os meninos para cantar uma canção como " Jingle Bells " começando por uma chave de tom mais alto , como D. Designar os meninos que optam por cantar em uma oitava abaixo como graves. Meninos que optam por cantar os tenores oitava tornar mais elevados. Repita o processo para as meninas no nível do ensino médio e além.
2
Cante ascendentes e descendentes escalas com uma pessoa que demonstra dificuldade de cantar em campo. Concentre-se em combinar o tom alto e baixo campo. Instrua o aluno a cantar uma melodia simples , como " Do Re Mi , " a uma distância confortável desacompanhado . Comece novamente a música que move meio passo . Felicitar os alunos após a conclusão da canção quando assiná-lo corretamente. Continue a mover o tom inicial cima e para baixo da escala. Pergunte a cantora se auto- avaliar seu desempenho
3
Peça ao aluno para cantar uma frase em um intervalo com uma quinta ascendente tal como @ . . Here Comes the Bride " Demonstrar como colocar a mão na banda respiração , um pouco acima do umbigo e cantar o primeiro verso da canção . Pressione para dentro as bandas fôlego rapidamente " vem a noiva ".; A súbita explosão de ar vai ajudar os alunos a alcançar os tons mais altos .
4
imitar o som de uma sirene de polícia junto. Comece com tons baixos e trabalhar em direção a tons mais altos . Permitir que o aluno ficar em falsete de voz e reconhecer o sentimento. Cante " Here Comes the Bride " ou outra música , fazendo uso da voz de falsete . Prática arremessos com falsete voz correspondência até a cantora é confortável .
5
colocar o aluno em uma formação coral ao lado de um forte cantor. Continuar a trabalhar com o aluno de forma individual até que melhorias sejam mantidas de forma independente. Incentivar o aluno , dizendo-lhe que que a voz é como um instrumento; belo canto pode ser aprendido.