Este jogo é uma boa maneira de ajudar os alunos mais jovens distinguir entre diferentes instrumentos baseados no som. Introduzir uma variedade de instrumentos simples para seus alunos e jogar cada instrumento para que eles possam ouvir o que parece . Instrumentos que funcionam bem para esta atividade incluem tambores, maracas , pandeiros , xilofones , triângulos e teclado ou piano. Em seguida temos escolher um aluno para ser "ele" e que ele se sentar em uma cadeira na frente da sala de aula. Peça ao aluno que fechar os olhos ou vendar ele. Em seguida, selecione a outro aluno que jogar um dos instrumentos que você mostrou a classe . O estudante não tem que ser capaz de tocar uma música; ela só precisa fazer alguns sons no instrumento. O aluno que é "it" , em seguida, deve identificar qual o instrumento foi jogado. Se ele pode identificar corretamente o instrumento e acho que joguei, ele tem que ir novamente. Se não, ele pode escolher a próxima pessoa a ser "ele".
Segundo e Terceiro Graus
Esta atividade ajuda os alunos a explorar vários tipos de música através do movimento. Primeira discutir com a classe como diferentes tipos de música pode fazer você se sentir feliz, triste, animado ou calma , por exemplo. Em seguida, instruí-los a levantar-se e começam a se mover pela sala uma vez que ouvem música. Defina algumas regras , como nenhum outro tocar ou falar e congelar quando a música pára. Use músicas de diferentes gêneros e com diferentes ritmos e instrumentos. Uma vez que os estudantes mudaram-se para uma variedade de peças musicais , tê-los sentar-se novamente . Discutir como a música afeta o movimento e tê-los dar exemplos de movimentos que se "encaixam " a música quando ele é rápido , lento , alegre ou triste .
Quarta e quinta séries
Esta atividade ajuda os alunos a se familiarizar com as famílias de instrumentos da orquestra. Distribua quatro cartões de índice para cada aluno e tê-los colorir um cartão vermelho , um azul , um amarelo e um verde. Tem a cor estudantes apenas um lado de cada cartão. Do outro lado do cartão vermelho , escreva " cordas ". No azul, escrever " percussão ". Escrever " sopros " no cartão amarelo e escrever " bronze" no cartão verde. Discutir as diferentes famílias e dar exemplos de instrumentos dentro de cada família . Jogue gravações de diversos instrumentos e que os alunos manter -se o cartão que eles pensam corretamente identifica a família de instrumentos. Você também pode ter a classe fazer seus próprios instrumentos . Você pode fazer instrumentos de percussão , colocando pequenos objetos, como feijão ou arroz em ovos de plástico ou você pode fazer bateria de latas de café ou recipientes de aveia . Peça aos alunos que tocam seus instrumentos caseiros em um desempenho de classe.