A arte da improvisação é um bom lugar para começar a introduzir a teoria da música . Ele pode ser muito mais divertido do que sentar na frente de uma folha de papel em branco manuscrito. A improvisação não é apenas útil para ensinar harmonia, é também uma maneira de ensinar a forma . Se o aluno está tendo dificuldades para encontrar motivação para improvisar , sugerir ou um determinado estado de espírito , história ou cena. Assista a um curta-metragem com a música, e que o aluno identificar o tipo de música tocada para ilustrar o estado de espírito . Peça ao aluno onde o clímax ocorre no cinema e música .
Harmony
Muitas crianças têm dificuldade para entender o conceito de acordes primários e por que eles são tão importantes no música ocidental . Antes de ensinar uma criança a função de um determinado acorde ter o filho jogar vários tipos de tríades (acordes de três notas ) , e não apenas as tríades maiores e menores , mas acordes diminutos e aumentados também. Peça à criança que tipo de humor cada acorde tem .
Rhythm
Explicando unidades rítmicas para crianças envolve um pouco de criatividade . Se você tentar explicar como as batidas são divididos de forma acadêmica , em seguida, a criança vai interessar provável solto. Um jogo divertido para ensinar as crianças a contar ritmos é a utilização de uma palavra correspondente com o mesmo ritmo. Por exemplo, uma colcheia seguida de duas semínimas normalmente seriam contados one-and -a, em vez usar a palavra? Capim -hop -per " que tem o mesmo ritmo . Peça ao aluno que venha com suas próprias palavras para cada ritmo correspondente.
Melody
aspectos ensino da melodia musical pode ser abstrata e confusa , a menos que ele é feito de forma criativa. Em seu livro " Integração Música na sala de aula da , " William M. Anderson e Joy E. Lawrence concebeu um jogo projetado para ensinar crianças aspectos de fraseado e melodia. Eles sugerem o uso de uma canção simples, com muitas notas repetidas, tais como? Micheal Finnagan ".; O professor mostra a folha de música com cores diferentes para cada frase musical. Cada cor corresponde a uma frase da canção. Em seguida, o professor de música pede aos alunos o que é diferente ou o mesmo sobre cada frase musical ou frase.