Criar uma rubrica que descreve pelo menos cinco objetivos para um projeto de arte 3-D . Incluir objectivos, tais como o uso de materiais e meios de comunicação, limites para tamanho e forma, criatividade e resolução de problemas , seguindo as instruções e esforço do aluno e asseio . Muitos professores usam uma rubrica básica que pode ser aplicada a todos os projetos de arte ao longo do ano . De acordo com o Departamento de Arte Incrível, há muitos disponíveis, que podem facilmente se adaptar para atender objetivos de qualquer professor.
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Criar uma escala de pontuação de cada objectiva sobre a rubrica , a atribuição de pontos para cada grau de realização . Em uma escala de um a cinco , de atribuição de um ponto para o esforço ausente ou mínimo , dois pontos para o trabalho que precisa ser melhorado , três pontos de um esforço de média ou suficiente e quatro pontos para o trabalho superior.
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Aplicar a avaliação para o trabalho . Produzir uma série número para um projeto , levando o total de pontos obtidos para os cinco objectivos e multiplique por cinco. Isto lhe dará uma possível faixa de pontuação entre 25 e 100 Um método que é eficaz para estudantes do ensino médio é fazer com que cada aluno preencher uma rubrica para si também. Determinar a pontuação final pela média da pontuação do aluno e professor.
Avaliação Narrativa
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Use uma narrativa avaliação, por si só ou além de uma rubrica , para cobrir cada objetivo com mais detalhes como uma crítica construtiva de um pedaço de 3-D arte trabalho. Na narrativa , descrever exatamente o que o aluno fez que se encontraram, ultrapassado ou deixou de cumprir os objectivos para o projeto.
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Entregar uma avaliação narrativa no papel ou em uma conferência verbal com o aluno. Um exemplo comentário poderia ser, " A textura que você criou no topo da cabeça é muito interessante - . Das formas arredondadas que você usou para representar estilizado pele mostrar sua dedicação e criatividade"
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Compartilhe a narrativa com o aluno em uma breve conferência de avaliação. Convidar comentários e discussão do estudante .
Revisão Paritária
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ensinar os alunos a olhar e avaliar o seu trabalho eo trabalho dos outros através da prática com revisão por pares. Discuta seus objetivos para o trabalho, bem como maneiras de expressar opiniões , elogios e críticas construtivas de maneira positiva.
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Configurar todas as peças completas e dar aos alunos alguns minutos para caminhar e silenciosamente olhar para todas as peças.
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Moderar uma breve discussão sobre cada peça, modelagem de comentários positivos e construtivos e incentivar a participação do grupo .