Explique o sistema de intervalo em uso hoje. Comece com intervalos perfeitos ( uníssonos , quartas, quintas e oitavas ) , em seguida, explicar os maiores /menores intervalos (segundos, terças, sextas e sétimas ).
2
Jogue os intervalos ascendentes perfeitos primeiro ( nota inferior primeiro) , depois que o aluno identifique o intervalo em voz alta e jogá-lo de si mesmo. Faça isso até que o aluno é confortável e rápida com a identificação de intervalos ascendentes. Varie a velocidade e duração das notas para solidificar o reconhecimento e repetição.
3
Repita a Etapa 2 , mas com o intervalo decrescente ( maior nota em primeiro lugar) .
4
Repita a Etapa 2 , mas jogar os intervalos harmonicamente ( ambas as notas simultaneamente).
5
Jogue apenas os maiores /menores intervalos , e que o aluno novamente identificar e repetir o que você joga. Faça isso novamente ascendente , descendente , e harmonicamente .
6
Jogue todos os intervalos de reconhecimento e repetição.
Escalas
7
Explique o dois principais tipos de escalas, maiores e menores, e que o terceiro da escala determina o que é.
8
Explicar o padrão de dedo correto para tocar escalas .
9
Jogue fragmentos de escalas, tanto ascendente e descendente, e que o aluno identificar a escala de maior ou menor, em seguida, repita . Comece jogando a primeira metade da escala, em seguida, dizer que o aluno que vai jogar a segunda metade antes de mudar .
10
Jogue escalas completas , tendo o aluno identificar repita .
Chords
11 <p> Explique maior, menor , diminuída , aumentada e acordes de sétima .
12
Jogue apenas maiores e menores acordes de reconhecimento e repetição antes de adicionar o outros três. Toque os acordes completamente e arpeggiated .
13
Use ambas as mãos esquerda e direita para espalhar os acordes para sonoridade aberta e ter a repetição de estudante.
Incorporação
14
Jogue pequenos fragmentos de peças de música e , em seguida, ter o aluno repeti-los. Toda música pode ser dividido em intervalos, escalas e acordes , assim que começar a combiná-los juntos . Comece pequeno e simples, em seguida, adicionar complexidade.
15
Vá até uma música que o aluno gosta , dividi-lo em pequenos troços. Peça ao aluno repetir cada seção, em seguida, colocar inúmeras seções juntos, sem pausas.
16
Jogue uma seção, em seguida, ter o aluno transpô-la ( tê-los jogar na mesma seção , mas a partir de um tom diferente ) . Isso é muito difícil, mas vai criar incrível compreensão de intervalos .