Rhythm proporcionar uma ótima alternativa para bater palmas. As crianças pequenas , e até mesmo alguns adultos , pneus rapidamente e podem desenvolver dores nas mãos de bater palmas durante os treinos ritmo prolongados. Ter alunos clack dois ritmo grudadas permite ao professor monitorar o desempenho em sala de aula visual e auditivo . Uma boa atividade para promover a capacidade de identificar uma pulsação rítmica , também conhecida como uma batida, é para tocar ou cantar uma canção e orientar a classe na identificação do pulso por visualmente mostrando-lhes a batida. O professor pode ficar na frente da sala de aula e bater o pulso da música com baquetas , ajudando os alunos a aprender a identificar a batida visualmente e auditivamente .
Notation
Na sala de aula , baquetas ajudar os alunos a aprender noções básicas de notação . Quando os estudantes vêem uma semínima , devem clack seu ritmo paus juntos uma única vez. A semínima parece um escuro, cheio de no círculo com uma haste saindo do lado. O professor deve explicar que as notas de meio parecido com notas de um quarto que estão vazios no interior da cabeça da nota , e notas inteiras parecem meias notas sem uma haste. Metade notas segure por duas batidas , enquanto as notas inteiras segure por quatro. Demonstrar como jogar esses valores de notas com baquetas , jogando cada valor de nota para a classe. Para indicar uma meia nota , clack as baquetas e mantê-los juntos , esperando até depois da última batida da meia nota para separá-los . Os alunos devem imitar as ações do professor depois de saber os tipos de notas .
Memória
Chamada e resposta jogos ajudam a melhorar a memória. O professor articula um padrão simples com baquetas e pede à sala de aula para repetir o padrão , como duas notas de um quarto e meio de nota. O professor pode então adicionar ritmos adicionais para o padrão inicial até que os alunos não têm mais a capacidade de recordar todo o ritmo .
Improvisação
Os alunos que dominam outro ritmo atividades vara pode começar a desenvolver habilidades de improvisação . Este uso de baquetas ajuda a desenvolver a inteligência fluida e aumenta a capacidade dos alunos para responder a ambientes novos e em mudança. Os alunos podem se sentar em círculo; um aluno começa jogando um ritmo de quatro tempos com baquetas . Então, o próximo aluno continua o ritmo de uma maneira lógica , ea atividade prossegue ao redor do círculo , com cada aluno tocando um ritmo que tem a duração de quatro batidas . Com a prática, os alunos aprenderão a responder rapidamente e criar padrões inteligíveis que fluem de forma lógica e organicamente.