Criar um conjunto de música com os instrumentos que você tem. Divida seus instrumentos em famílias de instrumentos , tais como instrumentos de percussão , cordas, metais e instrumentos de sopro . Ensine as crianças sobre cada tipo de instrumento e certifique-se de rodar instrumentos entre as crianças para que todos tem a chance de jogar cada grupo de instrumentos. Para incorporar instrumentos musicais em um plano de aula , comece com percussão. Deixe que os alunos improvisar uma batida e depois ter outros estudantes jogar em cima do que batida. Não vai parecer muito , mas vai incentivar as crianças a experimentar e trabalhar juntos como um conjunto. À medida que o ano avança, gradualmente ensinar as crianças a ler música e tocar partituras .
Chamada e resposta
Dê a cada aluno em sala de aula o seu próprio instrumento neste actividade . O primeiro aluno irá executar um ritmo simples ou algumas notas . O próximo aluno deve , então, responder a essa idéia musical. Certifique-se de que os alunos estão sentados em círculo e permitir que cada criança de improvisar a sua própria idéia musical. Diga às crianças as idéias devem ser curtas e devem apontar para tentar torná-la relevante para a idéia anterior. Isto poderia significar usando o mesmo ritmo ou imitando as mesmas relações de passo . Por exemplo, se um aluno tem uma nota alta, seguida de uma nota baixa, o próximo aluno poderia fazer o mesmo ou reverter o padrão .
Composição
Dê a cada criança seu próprio instrumento e 5-9 minutos para jogar com o instrumento e fazer a sua própria música e uma história para ir com ele. Quando o tempo acabar, deixar que cada criança explicar a composição para a classe e jogar sua criação. Certifique-se de incentivar as crianças a bater palmas no final de cada composição . Isso vai ajudar a criar um sentimento de auto-estima e de pertencimento para cada aluno.
Timbre Identificação
Peça ao aluno para fechar os olhos. Escolha um instrumento da sala de aula e jogá-lo para a criança. Peça-lhe para identificar o instrumento por levantar a mão e dizer-lhe o que ela pensou ter ouvido . Se ela recebe a resposta certa , felicitá-la e deixá-la vir para cima e escolher o próximo instrumento para tocar para a classe. Se ela recebe a resposta errada , você ainda pode deixá-la escolher o próximo instrumento , mas apenas se ela pode dizer algo descritivo sobre o instrumento , tal como parece clacky ou reproduz sons altos .