A maneira em que você equipar e projetar seu estúdio pode ter marcado efeitos sobre o conforto do aluno e os resultados que você pode conseguir durante uma única aula . O estúdio deve ser de pelo menos 12 metros quadrados e no meio da sala deve estar livre de qualquer obstrução . Incluir um espelho em uma parede do estúdio para que o aluno pode assistir a si mesmo enquanto ele canta . Você também deve incluir uma máquina de karaoke simples e um gravador. Se você só pretende ensinar voz em seu estúdio , apenas os materiais disponíveis para o fazer. Por exemplo , não é necessário para exibir todos os livros que você possui sobre música. Se um aluno pede um livro que você não tem disponível no escritório , trazê-lo para a próxima lição .
Incluem um suporte de música e uma única cadeira para si mesmo em seu estúdio. Seus alunos não deveria estar sentado enquanto eles praticam . Tenha muita música e discos compactos disponíveis no estúdio. Se você pretende atribuir uma determinada peça de música, você deve ter uma gravação dessa peça para o aluno a estudar. Por fim, o estúdio deve ser equipado com um piano ou teclado para aquecimento vocal e afinação correspondente. Se você tem alguma experiência no piano, ele pode ser útil para o estudante se você acompanhá-los enquanto eles cantam .
Exercícios
Comece cada aula com uma quente- se , tanto física quanto mental. Estes warm-ups pode ser projetado para caber um aluno , mas deve incluir alguns círculos com os braços e alguns glissandos vocais. Se você tem um piano disponível , realizar algumas escala warm-ups para o aluno a combinar. Este tipo de trabalhos de aquecimento muito bem para desenvolver a adequação campo e alcance vocal . O warm-up não deve durar mais de cinco minutos para uma aula de meia hora. Este tempo pode ser dobrado se você planeja ensinar o aluno por uma hora.
Siga os warm-ups por rever o que o aluno aprendeu na semana anterior. Se esta é a primeira lição, você pode usar esse tempo para passar para livros de método ou de leitura à primeira vista . Por tudo que o aluno canta, fornecer três maneiras em que o aluno se destacaram e duas formas em que ela pode melhorar. Este reforço mantém o interesse e corrige erros enquanto ainda promover uma atitude positiva. Se as peças atribuídas a semana anterior são aceitáveis de desempenho, você pode atribuir um novo material. No entanto, se um trabalho significativo deve ser feito sobre a peça , você pode atribuí-lo por mais uma semana . Evite atribuir a mesma peça por mais de duas semanas. Fazer isso pode fazer com que o aluno perca o interesse . Em vez disso, atribuir uma outra peça que aborda as mesmas questões.