Este é um jogo simples que ajuda os alunos mais jovens a identificar se uma série de arremessos estão recebendo maior ou menor ou permanecer o mesmo. Explique à classe que o ouvido é como baixa ou alta é um som . Jogue vários arremessos em um instrumento melódico , como um xilofone ou teclado. Demonstrar como alguns arremessos mover para cima ou superior como eles vão, alguns se movimentar para baixo e alguns podem ficar na mesma. Coloque uma barreira , como uma cadeira, na frente de sua mão para que os alunos não podem ver as notas que você está jogando. Divida a classe em duas equipes. Instrua cada membro a apontar para cima , se ouvem os passos ficando mais e para baixo se o estão ficando menores . Diga-lhes para manter o seu nível de mãos ( paralela ao chão ) se as notas estão permanecendo o mesmo. Escolha uma equipe para ir primeiro e jogar dois ou três arremessos seguidos. Certifique-se de que todos os campos estão ficando cada vez maior, menor ou permanecer o mesmo . A equipe deve chegar a uma decisão unânime sobre o movimento dos passos que você jogou. Se eles estiverem corretos , eles ganham um ponto. Continue jogando, alternando entre equipes, até chegar a um certo nível de pontos ou de um certo limite de tempo.
Melody Identificação
Este jogo é modelado após o antigo programa de televisão " Name That Tune ". Ele permite que os alunos a identificar várias canções , reconhecendo os arremessos na melodia . Divida a classe em dois ou três grupos . Durante o turno de cada grupo , jogar dois arremessos de uma melodia familiar em um piano ou teclado. Permita que a equipe de adivinhar o título da canção duas vezes. Se acertar , eles ganham um ponto. Se eles não podem citar a melodia , repita as duas notas e dar a próxima equipe um palpite. Se nenhuma das equipes pode adivinhar a música com apenas duas notas, voltar à primeira equipa e jogar três notas para a próxima rodada. Continuar dessa maneira , acrescentando uma nota a cada nova rodada. Uma vez que uma equipe adivinha uma música corretamente, eles ganham um ponto. Você também pode ter um sistema de pontos se formou em que uma equipe ganha mais pontos se adivinhar a música com menos notas. Por exemplo, uma equipe pode ganhar cinco pontos se acho a melodia em duas notas , quatro pontos se acho que com três notas , e assim por diante .
Progressões de acordes
Este é um jogo um pouco mais avançado que ajuda os alunos a identificar várias progressões de acordes . Peça aos alunos que ficar ao lado de suas mesas ou em um círculo, e dar a cada aluno uma lousa pequena , um apagador e uma toalha de papel para apagar . Jogue uma progressão de acordes ( três ou quatro acordes ) de um teclado ou violão. Certifique-se de que os alunos não podem ver a progressão que você está jogando de modo que eles devem confiar apenas em sua audição . Instrua os alunos a escrever a progressão em suas placas. Os alunos devem rotular as progressões com o sistema numeral romano padrão , em que os acordes maiores recebem algarismos romanos maiúsculos e acordes menores recebem números romanos minúsculos. Peça aos alunos para realizar os seus conselhos para fora para que todos possam ver o que você escreveu. Revela a progressão correcta . Os alunos que escreveram a progressão corretamente permanecer em pé , enquanto que os que não receberam a progressão correta deve sentar-se. A última posição estudante ganha o jogo.