Introduzir poemas com elementos filosóficos . Poemas de Wallace Stevens, T.S. Eliot, William Carlos Williams, Laura Equitação Jackson e Adrien Ricos são ideais . Cada um desses poetas modernistas em sua maioria tinham filosofias pessoais e um " amor à sabedoria " ea verdade em seu trabalho. Selecione poemas de cada poeta e identificar formas de olhar o mundo , usando o poema como um microscópio para ver os detalhes.
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ensaios Atribuir Wallace Stevens " O Anjo Necessário " (1951) . Peça aos alunos para escrever uma resposta curta para cada ensaio , e um papel mais longo reação - 2 ou 3 páginas - para o ensaio que mais gosta . Porque os ensaios apontam de uma forma filosófica como a verdade pode ser encontrada em conceitos de imaginação, introduzir uma unidade em " imaginação como filosofia " ou " filosofia de criatividade. " Puxe partes dos ensaios de compartilhar com a classe em discussão ou pequenos grupos.
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Traduzir filosofia em poemas. Leia as transcrições da filosofia de Sócrates através de seus alunos , como Platão, Aristóteles, Xenofonte e Aristófanes . Discuta com os alunos os conceitos morais , religião e de busca da verdade encontrada no trabalho . Peça aos alunos para destacar certas palavras, frases e idéias na escrita que toca importante ou fascinante para o aluno.
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Estudo conhecidas frases filosóficas. Olhe para formas em que as declarações feitas Sócrates (embora não diretamente, porque suas opiniões são transcritas ) tem semelhanças com declarações encontradas na poesia tradicional e contemporânea . Uma das Sócrates frases mais famosas - "Só sei que nada sei " - poderia ser o fim de um poema Theodore Roethke ou uma linha de Wallace Stevens terminando (Veja Stevens " The Snow Man ) Encontre Descartes. famoso revelação "Eu penso, logo existo " reencarnado em poemas modernos e antigos .
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Ensine filósofos antigos e contemporâneos, com especial ênfase na linguagem. Observe o uso de vocabulário ao longo de textos filosóficos . Quebre os alunos em pequenos grupos . Peça-lhes para discutir dicção poética em todos os textos . Peça aos alunos para tentar escrever um poema como uma reação aos textos que lêem.