A nova abordagem historicista, um método de ensino de literatura que tem sido amplamente ganhando popularidade nos colégios para o último par de décadas , propõe que os leitores possam melhor interpretar um poema através do seu significado histórico. Ensinar os alunos sobre o período de tempo de publicação do poema, movimentos artísticos contemporâneos ao poema e todos os desenvolvimentos sociais ou econômicos que podem ter influenciado o poema dar pistas sobre o propósito eo significado do poema. Em outras palavras , eles ajudam os alunos a ter uma idéia sobre um poema. Ensinando com o novo método historicismo implica um instrutor quer dar uma lição sócio-histórico no poema , ou ter os estudantes a pesquisar o contexto social e histórico por si. Tarefas podem exigir que os estudantes a analisar criticamente um poema em um ensaio persuasivo através de uma lente nova historicismo .
A abordagem de isolamento
A abordagem de isolamento para ensinar poesia mais ou menos ignora importância histórica ou social de um poema. Em vez disso, com este método educadores ensinar os alunos a avaliar um poema para o seu valor intrínseco . Os alunos aprendem a função de recursos literários , como a ironia , metáfora e aliteração , localizá-los em um poema e analisar os seus efeitos sobre o poema. O método de isolamento propõe que quanto mais complexo é um poema , ou seja, os dispositivos mais literários que emprega de forma eficaz , mais valor ele tem . Os professores também utilizam a abordagem de isolamento para incentivar os alunos a avaliar um poema para o seu valor para eles pessoalmente. Em outras palavras, se um poema ajuda de um leitor de lidar com a dor ou ilustra uma idéia ou imagem de uma maneira particularmente útil ou esteticamente agradável , em seguida, o poema tem valor para esse leitor. Com esta abordagem , os professores normalmente atribui estudantes tanto ensaios que estudam o papel dos dispositivos literários em um poema ou respostas pessoais a poemas que envolvem explicando por que um aluno gosta de um poema e por isso que é importante para ela.
usa
professores universitários costumam usar novo historicismo ao ensinar poesia nos anos superiores, como estudantes neste nível deverão tornar-se especialistas em vários períodos literários , como a Era Vitoriana ou Modernismo , por exemplo . Geralmente, cursos de literatura primeiros anos da faculdade são introdutório e se concentrar apenas em interpretar poemas através da forma e recursos literários . Elementar, ensino fundamental e médio professores de inglês , com exceção do 12 º ano , não costumam se concentrar sobre as influências históricas e sociais em um poema , em parte porque estudar um poema em isolamento é um pouco menos complicada. No entanto, os professores podem usar essas duas abordagens em tandem. Depois de aprender o contexto histórico de um poema , os alunos também podem determinar o valor de um poema para si. Este tipo de abordagem combinatória é apropriado para o ensino médio.
Vantagens e Desvantagens
A nova abordagem historicismo obviamente envolve pesquisa , tanto por parte do professor ou do aluno. Se os estudantes a pesquisar , os professores precisam ensinar-lhes métodos adequados de pesquisa e quais fontes são adequados , bem como estilo de citação adequada. Novo historicismo , embora uma abordagem mais envolvidos , porque fornece um contexto para o significado de uma poema , ele dá um leitor algo para se sustentar. (Ver referência 3 , p. 6) poesia modernista, como o de TS Eliot, por exemplo, é quase inacessível , sem alguma explicação do movimento literário modernista e que a evolução foi reagindo à histórica. Os professores de ensino fundamental e médio podem facilmente ensinar simples poesia para seus alunos , sem considerar o seu contexto .