Uma estratégia que pode ser usado na sala de aula de artes da língua é ter alunos mostram compreensão por meio de ilustrações e frases . Depois de ler um livro de literatura segundo grau , os alunos podem ser convidados para ilustrar a sua cena favorita do livro. Tendo os alunos incluem duas ou três frases com seus desenhos lhes permitirá fazer uma conexão entre o que eles se lembravam e quão bem eles podem explicar. Há uma variedade de maneiras de alterar esta atribuição . Em vez de ter apenas estudantes ilustrar uma cena favorita , eles podem ser convidados para ilustrar a parte mais importante da história ou que os personagens principais eram. A combinação de leitura, escrita e ilustrações dá aos alunos a oportunidade de praticar as habilidades -chave de comunicação.
Sequencing
Em relação à compreensão, é importante que os estudantes da segunda série para a prática de seqüência de eventos. Este conhecimento garante que os alunos compreendam a ordem em que os eventos ocorreram em uma história. Uma maneira de praticar isso é que os alunos leiam em voz alta e , em seguida, desenhar em um organizador gráfico que mostra o que aconteceu primeiro, segundo, terceiro , etc, na história. Outra variação sobre esta atribuição é dar aos alunos flashcards que mostram diferentes partes de uma seqüência. Por exemplo, um grupo de quatro cartões de memória flash pode mostrar os passos para tornar um sanduíche de manteiga de amendoim. Os alunos , então, ser convidado para organizar as suas cartas para mostrar o que precisa acontecer primeiro . Uma vez que os alunos dominam essa habilidade, rever o seu progresso , tendo-lhes escrever suas próprias frases que mostram a ordem dos eventos . "Se você dá um mouse um cookie" é um título de um livro que iria trabalhar bem com esta lição .
Descrições
Além de saber como explicar eventos e seqüência de recall, os alunos devem saber como descrever . As descrições de pessoas, lugares e coisas são um ponto de partida para alunos do segundo ano para aprender sobre substantivos e adjetivos . Uma maneira de introduzir substantivos e os adjetivos que descrevem substantivos é ter estudantes descrever objetos na sala de aula . Permitir que os alunos a encontrar qualquer objeto no quarto que quero escrever sobre . Os alunos podem escolher a bandeira sala de aula, o apontador de lápis ou um saco de feijão . O instrutor pede aos alunos para escrever palavras que dizem como o objeto olha, sente e sons. Os alunos podem usar palavras que eles conhecem ou usam dicionários iniciantes mantido na classe como recursos.