Linguagem Artística Lições para Harry o Dirty Dog

Artes idioma são definidas pelas habilidades que são necessárias no uso da linguagem. Essas habilidades , que geralmente incluem leitura , composição, vocabulário e ortografia , são ensinados durante todo o ensino fundamental e do ensino médio para dar aos alunos as ferramentas necessárias para utilizar a sua língua corretamente. " Harry the Dog "sujo; é um livro infantil populares que podem ser usados ​​para ajudar no ensino de crianças essas habilidades essenciais e há uma série de lições que podem tornar a experiência agradável e produtiva . Recordação

Recordação é um aspecto importante de Linguagem Artística . Leia " Harry the Dog "sujo; em voz alta na classe. Uma vez que a história foi contada , peça a cada aluno a lembrar e anotar todas as diferentes maneiras que Harry o cão conseguiu se suja. As respostas a estas perguntas podem ser encontradas dentro do livro. Eles podem incluir: " Ele jogou ao lado das obras rodoviárias , " " ele desceu uma sessão de carvão, " " ele brincava com outros cães . " Após isso, peça as crianças para escrever diferentes formas em que eles conseguiram obter-se sujo no passado. Talvez eles se relacionam com algumas das palhaçadas de Harry.
Composição

Ao praticar artes de língua , é importante que os alunos são capazes de praticar suas habilidades de escrita e composição . Depois de ler " Harry o Dirty Dog , " pedir aos alunos para criar uma? cão perdido " cartaz. Os cartazes devem ser baseadas em Harry e escrito do ponto de vista do proprietário do Harry . O cartaz deve incluir tudo o que a classe aprendeu sobre Harry . Isto incluirá raça , cor, nome, tamanho e qualquer outra coisa que você pode pensar . Em seguida, pedir-lhes para escrever um parágrafo explicando como eles se sentem sobre Harry eo que isso significaria se ele foram encontrados
Vocabulário

" . Harry o Dog "sujo; inclui algumas palavras úteis e eficazes descrições . Use o livro para aprimorar o vocabulário de seus alunos. Discutir certas palavras do livro e do efeito que têm sobre o leitor. Por exemplo, palavras como " enterrado " e @ . frustradas " Peça aos alunos para descrever as palavras que você é capaz de identificar e , em seguida, representá-las da melhor maneira que podem.
Escrita Criativa

O livro é algo com que muitas crianças podem se relacionar . Mesmo que a idéia de ser limpo não é um problema , a maioria das crianças terão experimentado a necessidade de fugir de um problema que pode ser enfrentado com . Após a leitura , peça aos alunos para formarem grupos e discutir possíveis soluções alternativas para o problema de Harry . Peça-lhes para chegar a formas que ele poderia ter evitado fugindo, ao lidar com o seu problema , ao mesmo tempo . Com isto em mente , desafiar cada aluno para escrever o seu desfecho alternativo , teve Harry não fugir.