reunir o maior número impressionante , ou interessantes fotografias e imagens que você puder. Estas fotografias devem ser coletadas de várias revistas , jornais e qualquer outra coisa que você pode chegar em suas mãos . É aconselhável que você reunir mais fotos do que o dobro da quantidade de alunos que participam na sua classe. Traga -os para a sala de aula e colocá-los em exposição para que os alunos vejam . Peça a cada aluno a escolher uma foto que realmente capta a atenção dela, uma imagem que se move ela ou fala com ela de alguma forma. Cada aluno deve ser atribuída a tarefa de escrever uma história narrativa em 30 minutos , baseado em sua fotografia. Diga aos alunos para escrever sobre o possível plano de fundo da imagem , a história da imagem e mais detalhes relativos à fotografia.
Prompts
Peça a seus alunos para formar um círculo ao redor da sala de aula, ou pedir-lhes para separar em grupos e formam círculos menores , dependendo do tamanho da turma . Cada círculo deve ser dada uma linha com a qual trabalhar . A solicitação pode ser? Um homem e uma mulher estão andando no parque . &Quot; Uma vez que a solicitação tenha sido decidido , cada membro do círculo deve ser atribuído um minuto para acrescentar à história . A solicitação é entregue em torno de cada membro , até que todo mundo já teve uma chance. No momento em que tiver terminado, eles devem ser deixados com uma narrativa de encapsulamento. Reúna cada narrativa , avaliá-la , e premiar o grupo que produziu a situação mais interessante
Lyrics
Ouça " . The Times They Are -A -Changing " por Bob Dylan. Distribua uma folha com a letra da canção para cada membro de sua classe. A canção se relaciona com o movimento dos direitos civis nos Estados Unidos na década de 1960 . Os temas da música são a mudança , a discriminação ea revolução. Peça a cada aluno para ir para casa e recolher um número de diferentes fotografias retratando a discriminação , ou alguma forma de mudança importante na história. Diga aos alunos para trazer as fotografias na sala de aula no dia seguinte e escrever uma história , entrelaçando as diferentes imagens . Dê-lhes uma hora cada um para chegar com a melhor narrativa que podem.
Personagens
Peça a cada aluno a escolher um personagem em sua cabeça. Este personagem não tem que ser imaginado. Um personagem da vida real funciona tão bem . Peça aos alunos que fechem os olhos e construir uma imagem clara do personagem. Eles devem pensar sobre o que o personagem pode estar usando , a cor do seu cabelo, seu tamanho, peso e movimentos. Dê a cada aluno de cinco minutos para visualizar este personagem . Peça aos alunos para imaginar o que esta pessoa pode fazer com um único dia. Peça aos alunos que escrevam um dia na vida de seus próprios personagens , em qualquer situação que desejarem. Dê-lhes uma hora para escrever isso no papel.