Dê aos alunos lápis, marcadores , lápis de cera , réguas e grandes folhas de papel e tê-los fazer os seus próprios mapas dos locais mais importantes para o livro , como Copenhagen e Gilleleje , Dinamarca, Alemanha e Suécia . Os mapas não tem que ser exatamente a escala, mas por fazê-los, os alunos devem ter a idéia de muitos países e as distâncias envolvidas na bravura da família Nielsen. Em cada local , os alunos podem colocar informações sobre o que aconteceu lá .
Símbolos
Peça aos alunos escolher o símbolo do livro que era o seu favorito, ou o que eles encontraram mais profunda , como Ellen de Estrela de David colar ou o iceberg derretido na costa da Antártida , e tê-los concluir um projeto de explorar esse símbolo em profundidade . Os estudantes devem ser livres para usar a sua imaginação , mas os projetos devem, idealmente, incluir algum tipo de modelo ou réplica do símbolo , o seu significado para a história e as suas ideias quanto ao seu significado mais profundo. As perguntas devem seguir as apresentações para permitir que outros estudantes para dialogar sobre os símbolos
Nome da Imagem
Se " . Conta as estrelas " é usado como uma introdução ou cruzado na aprendizagem mais ampla sobre a Segunda Guerra Mundial , o termo? Nome da Imagem " é um grande jogo para furar os alunos sobre informações relevantes. Estudantes line up em dois grupos de dois. Mostre uma fotografia de um rosto relevantes, como o do Rei Cristiano X da Dinamarca, um símbolo como a suástica ou um lugar como Copenhagen , para os dois estudantes na frente da fila , e da equipe de qualquer aluno identifica corretamente o foto primeiro ganha um ponto . Seja qual for o time ganha ganha um prêmio , como doces ou bônus pontos
Mark Mapa
Jogando " . Marque o Mapa e quot; é uma boa maneira de transformar um teste em um jogo. Dê aos alunos um mapa político em branco da Segunda Guerra Mundial na Europa. Dê-lhes um determinado período de tempo para marcar tantos lugares relevantes para o livro " Número das estrelas " como podem, e as 04:57 os estudantes que recebem o mais correto antes do tempo acabar ganhar um prêmio. Como alternativa, esta poderia ser transformado em uma atividade de grupo : os mapas são distribuídos a grupos de estudantes eo prêmio vai para qualquer grupo recebe mais antes do tempo expirar
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