Antes do início da aula , desenhe o seu próprio flip book como uma seqüência de imagens em cartões de índice . Quinze a 20 cartões deve ser o suficiente para dar-lhe espessura suficiente para um flip constante. Pelo amor de explicação , a animação que você fizer vai ser uma bola saltando para cima e para baixo. Para animar a bola , você desenha um círculo no topo da sua primeira carta , o mesmo círculo um pouco menor na próxima carta , e assim por diante até que você tenha desenhado um círculo na parte inferior de um cartão; nesse ponto, continuar a desenhar círculos nos cartões subseqüentes , só indo para cima. Lembre-se de pedir os cartões de modo que o início da animação está na parte inferior da pilha e avança para cima de lá.
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Retire o cartão de fundo do seu flip book para mostrar às crianças e peça -lhes o que eles vêem . Independentemente da sua resposta , diga -lhes que é uma bola. Em seguida, perguntar-lhes se eles sabem como fazer a bola no salto de imagem. Coloque o cartão de volta no fundo da pilha , segurá-la no lugar ao lado e lançá-lo para os alunos para ver a animação da bola quicando .
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Explique para as crianças que o olho humano não pode acompanhar as fotos por si mesmos quando eles estão se movendo muito rapidamente. Como resultado, o cérebro faz um atalho e executa as imagens juntas . O atalho pode sair como a ilusão de movimento , se as fotografias são tiradas em sequência. Explique que a seqüência significa que cada desenho é um pouco diferente do que o anterior e se aproxima de um objetivo. No caso de a bola quicando , ele vai para baixo , baixo, baixo, depois para cima, cima, cima .
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Dê a cada criança uma pilha de cartões de índice em branco e um lápis, e dizer-lhes que começa a fazer seus próprios livrinhos . Sugerir que eles tentam reproduzir a bola quicando , mas dar-lhes carta branca para desenhar o que quiserem . Preparem-se para responder a quaisquer perguntas que possam ter , e orientá-los sobre como controlar os seus desenhos em cada cartão.