A maior parte do conteúdo emocional do filme vem de passagens poéticas que o personagem principal, Mr. Keating , usa para inspirar seus alunos. Algumas delas incluem de e Walt Whitman; O Captain ! Meu capitão , "!; De "Robert Herrick , às virgens, para fazer muito do tempo " , e Robert Frost " The Road Not Taken ". Os alunos podem pesquisar e escrever sobre um dos poemas e discutir como se relaciona com os temas do filme .
Filosóficas Idéias
Sociedade dos Poetas Mortos é um filme que é pelo menos em parte, sobre as idéias , como as interações entre o Sr. Keating e da comunidade escolar gerar polêmica , debate e contra- reações. Os alunos podem participar de um debate sobre uma das idéias do filme , como o poder do indivíduo , voltando a natureza , aproveitando a autoridade dia e desafiador.
Contexto Histórico
o filme é ambientado em 1959, em Vermont rural, durante o meio do movimento moderno dos direitos civis , mas que retrata um mundo hermeticamente fechado de classe alta privilégio branco . Os alunos podem examinar os eventos do filme dentro de seu contexto histórico , discutindo o impacto da raça e de classe sobre as motivações e decisões dos personagens
Educação &.; Comunidades escolares
Sociedade dos Poetas Mortos é sobre as relações que se desdobram entre um professor e uma comunidade escolar . Discussão em sala de aula pode se concentrar em filosofia da educação de Mr. Keating , examinando as principais diferenças entre a abordagem do Sr. Keating e as perspectivas gerais da escola , seu impacto sobre seus alunos , e se qualquer responsabilidade Mr. Keating tinha pelo suicídio de Neil . Os alunos podem comparar as suas próprias experiências educacionais aos retratados no filme.