Os alunos criam uma escala de valores em qualquer lápis ou tinta em uma borda de uma folha de papel branco . A escala deve ser medida em 12 quadrados iguais que são de 1 polegada cada . A escala de valores começa com o primeiro quadrado inicial como branco e com a praça 12 de completamente preto . Cada quadrado torna-se cada vez mais escuro , pois continuam abaixo da escala , que conterá tons claros , tons médios e tons escuros. O olho deve mover-se facilmente através da escala , sem grandes saltos do claro ao escuro .
Uma vez que a escala está completa e seco , os alunos podem usar um objeto simples, como uma maçã ou um copo. Acenda o objeto com uma fonte de luz forte que mostra todos os valores na escala de valor, incluindo luzes e sombras . Pintar ou desenhar o objeto , incluindo todas as escalas de valor , na mesma página . Os alunos também podem discutir composição e decidir onde colocar o objeto em seu plano do quadro ou o quão grande para criar o objeto .
Scissor Pintura
Criar um complexo de vida ainda na o centro da sala . Isso significa usar mais de dois objetos em uma vida ainda . Escolha objetos interessantes com textura. As flores de plástico em um vaso ou várias garrafas em um grupo são boas idéias . Acenda os objetos de um lado com uma luz forte.
Os alunos começam com uma folha branca de papel que seus projetos de arte finais será criado no . Elas são dadas várias folhas de papel colorido de construção, tesoura e cola. O objetivo deste exercício é o de cortar formas que vêem e cola-los em seu papel de recriar a vida continua como um entalhe de papel .
Isso ajuda os alunos do ensino médio aprendem a distinguir formas, cores e valores criados por a fonte de luz . Ele também ajuda a treinar o olhar e desenvolver a coordenação mão-olho. O resultado final deste projeto é colorido e tem uma alta taxa de sucesso entre os estudantes. Os professores podem querer compartilhar imagens criadas pelo artista pintor e entalhe de papel , Henri Matisse com seus alunos em busca de inspiração .
Textura Estudo
Estudantes do ensino médio deve começam a se desenvolver e distinguir uma variedade de texturas e como implementá-los em seus trabalhos artísticos . Este projeto de arte pode ser criado a lápis ou tinta .
Se os alunos levarem até seis objetos , cada um com uma textura diferente . Os objectos podem ser trazidos de casa ou encontrado na natureza . Divida uma folha grande de papel branco ou uma tela em branco em seis quadrados iguais . Peça aos alunos para observar seus objetos. Eles vão estar usando uma cor só por uma pintura monocromática. Ou , o desenho pode ser em tons de cinza se os alunos escolhem para criar esta obra a lápis.
Os alunos fazem uma pequena parte de seu objeto e ampliá-la para caber no quadrado que está trabalhando. Cada textura tem o seu próprio quadrado. O resultado final vai se iludir com a textura que os alunos estão recriando , embora a imagem aparecerá abstrato. A praça deve representar a textura do objeto, e não o próprio objeto.
A textura é conseguida através da aplicação do material de arte, tais como pinceladas grossas , e por sistemas de marcas , tais como pontos e traços repetitivos .