pintura mármore é uma atividade de arte que os alunos com deficiências graves pode participar . Um pedaço de papel , algumas bolinhas de gude e uma caixa com uma tampa são tudo que você precisa para continuar. Os alunos agitar a caixa para mover o mármore ao redor , o que cria uma pintura.
pintores Dot , como marcadores de bingo, são uma ferramenta que permite que os alunos sem muito controle para pintar . Incentive-os , explicando pontilhismo e mostrando-lhes algumas pinturas famosas criar inteiramente fora de pontos.
Pintura a dedo é uma possibilidade que oferece auto-expressão. Severamente alunos com deficiência muitas vezes desfrutar da sensação da pintura. Oferecem uma cor de cada vez e permitir que a tinta secar entre as alterações de cor , para evitar uma aparência barrenta . Mostrar a arte de construir a auto -estima e incentivar mais obras de arte.
Collage
Dê aos seus alunos a oportunidade de criar colagens . Uma variedade de materiais oferecem estimulação sensorial . Considere itens refrigerantes, papel rasgado , embalagem amendoim , macarrão, itens naturais e até mesmo especiarias. Os cheiros adicionar uma dimensão ao seu projeto de arte .
Fornecer tesoura funciona com bateria para ajudar a cortar as imagens de revistas ou pedaços de papel coloridos. Bastões de cola gordura ou papel autocolante permitir ainda severamente os alunos com deficiência a oportunidade de fazer colagens . Embora , alguns alunos podem ter de lhe dizer onde eles querem itens colocados . Ajudá-los, mas deixá-los decidir como a peça terminado olhará .
Beading
Severamente alunos com deficiência podem ter a capacidade de enfiar contas grandes furadas para limpadores de cachimbo . Mesmo uma ou duas pérolas criar uma obra de arte wearable que eles podem mostrar ou dar aos amigos como presentes. Este projeto pode ser expandido para maiores alunos de funcionamento , mostrando-lhes como criar padrões .