Entre 1-1 /2 e 2 anos de idade , as crianças chegam à fase rabiscos de desenho quando eles desenham para o puro prazer de colocar marcas na página em vez de tentar retratar um desenho realista . Após cerca de seis meses , rabiscos começam a assumir formas ordenadas - normalmente circula no início - depois que as crianças vão progredir para atribuição de nomes para os seus rabiscos
Stage
Pré- esquemática
Cerca de três anos de idade, as crianças começam a cultivar a capacidade de fazer um símbolo com seus desenhos , como um círculo com linhas verticais para representar uma pessoa. Quando as crianças são 4-5 anos de idade , eles começam a contar histórias sobre seus desenhos. Muitas crianças acham desenho terapêutico neste momento em suas vidas como eles criam imagens que contam a história de seus próprios problemas ou sonhos . Durante a fase pré- esquemática , as crianças têm pouca percepção do espaço e vai escolher as cores que sentem são emocionalmente apropriado , em vez de escolher as cores realistas.
Schematic Stage
Quando as crianças atingem cerca de 6 anos de idade , eles têm ideias concretas sobre como os objetos devem olhar em seus desenhos , o que reflecte o seu conhecimento do mundo. Eles também têm cultivado uma sensação de relações espaciais em seus desenhos. Um desenho típico para uma criança de 6 anos de idade, irá mostrar uma faixa azul na parte superior da página que representa um céu com um sol amarelo e uma faixa verde na parte inferior representando a grama. Crianças na fase esquemática pode não ter uma compreensão da relação entre o tamanho ou perspectiva, onde as casas podem ser menores do que as pessoas ou as flores são do mesmo tamanho que os animais e todos eles são colocados em uma linha de base.
complexidade e realismo Stage
Entre 8 ou 9 e 10 ou 11 anos de idade , as crianças começam a perceber que há muito mais detalhes em seu mundo do que tinham observado anteriormente . Eles começam a entender horizontes e profundidade e estão preocupados em fazer seus desenhos mais detalhados e realistas , muitas vezes comparando o seu trabalho com os pares com um olhar crítico . Crianças nessa idade pode ficar frustrado quando sentem seus desenhos não são realistas o suficiente ou não " medir -se " às suas expectativas . Também chamado de estágio de quadrilha , as crianças começaram a desenvolver mais as relações de grupo e auto-consciência como eles percebem que a arte é um processo que pode ser bem feito .
Pseudo- naturalista e Crise Stage
Como as crianças perto de sua adolescência , eles se tornam mais críticos em suas tentativas de produzir obras de arte naturalista. Enquanto eles tentam desenhar luz e sombra e movimento, alguns garotos de 12 anos vai desistir da idéia de arte quando o seu trabalho não cumprir as suas expectativas. Esta fase marca a diferença entre os jovens artistas que continuam a arte através da adolescência e aqueles que desistem durante esta crise de aprendizagem. Os alunos que chegam ao estágio de crise têm vindo mais preocupados com o produto de seu trabalho artístico em vez do processo de criação do trabalho.
Decisão Stage
Depois de estudantes de arte para chegar a 14 16 anos de idade , eles devem trabalhar para melhorar a capacidade natural à medida que concluir as etapas de desenvolvimento de arte. A adolescente vai continuar a aprender e crescer como artista se ela empurra-se para praticar e aprender , mas o desenvolvimento natural é completa.