trabalho do psicólogo Jean Piaget foi fundamental para ajudar as pessoas a compreender que habilidades de percepção de uma criança desenvolver de forma diferente do que um adulto . A capacidade de uma criança de perceber um objeto passa por quatro estágios: estágio sensório-motor, pré-operacional estágio , estágio operacional concreto eo estágio operacional formal. A primeira fase é marcada pela criança aprendendo a usar seu corpo em relação ao mundo. A segunda etapa envolve o desenvolvimento da linguagem eo uso de símbolos como uma vassoura para simbolizar um cavalo. A terceira fase é caracterizada pela emergência de reversibilidade . Um exemplo é que a criança entende o seu cão é um Labrador e um labrador é um cão. A fase final é marcada pela capacidade emergente de pensar em abstração e de exercer o raciocínio dedutivo . Estes estágios podem ser identificados na obra de arte de uma criança.
Conceiving contra Perceber
De acordo com Kenneth Lansing em " Estudos em Arte-Educação , " a capacidade das crianças para desenhar mudanças com a idade ea percepção . Por exemplo; baseado no trabalho de Piaget, Lansing postula que durante os primeiros estágios do desenvolvimento da criança , as habilidades conceituais da criança são pouco desenvolvida a tal ponto que eles não podem tirar o que eles consideram ser as diferenças no espaço entre os objetos , ou o tamanho real de um objeto. Durante o estágio operacional concreto , que se estende de cerca as idades de 7 a 11, uma criança ganha a habilidade de colocar significativamente objetos em seu espaço próprio no plano da imagem. No entanto, a criança não fazer isso durante os estágios iniciais de desenvolvimento . Além disso, apesar de o desenvolvimento de suas habilidades de percepção de arte , abstração intencional na arte permanece subdesenvolvido .
Importância da Arte-Educação
A capacidade de uma criança para recriar formas e objetos em o plano da imagem é regulada pelo desenvolvimento cognitivo da criança. Embora tenha sido pensado que o desenvolvimento cognitivo de uma criança acontece independentemente dos estímulos que uma criança recebe , este não é o caso , segundo o site da EduBlox . As crianças devem ter acesso a ferramentas educacionais adequadas para garantir que essas habilidades de desenvolvimento emergir. Arte-educação ajuda a desenvolver , bem como para medir como esses traços se desenvolver em uma criança.
Criar um currículo
Com base na obra de Piaget , o educador de arte pode manter um alguns conceitos em mente ao desenvolver programas de arte para crianças. Primeiro, por causa da falta de desenvolvimento cognitivo da criança , suas tentativas de arte não deve ser criticada nos estágios iniciais de desenvolvimento, porque ela não é capaz de criar obras mais sofisticadas em certos estágios de desenvolvimento . Em segundo lugar, os estágios de desenvolvimento de uma criança pode realmente ser acelerado se uma criança é dada uma série de exercícios de arte de desafiar este desenvolvimento.