Como avaliar Arte na Sala de Aula

Entender como um aluno apreende um conceito em química ou cálculo requer apenas um teste. Avaliar a compreensão e medir o progresso em uma aula de arte é mais subjetiva . Apesar de sua subjetividade , a avaliação de arte em sala de aula não é sem normas; medir o quão bem um aluno cumpre uma determinada lição lança luz sobre o entendimento do artista de um conceito ou técnica específica . Críticas de instrutores e de outros alunos ajudar a aguçar a visão do artista como eles fornecem novas perspectivas sobre a obra . Instruções
Avaliação Instrutor
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Faça a atribuição original claro e específico para os estudantes. Instruindo-os a tirar uma vida ainda arranjado pode produzir imagens prontas para avaliar , mas é difícil ver como a classe entende conceitos específicos . Dizer aos alunos que retratam que a vida ainda usando linhas de intensidades variadas , massas de sombra ou como uma imagem invertida em papel preto vai lhe dar uma indicação clara de como a classe compreende os conceitos subjacentes que vão para a criação de uma arte final .
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Observe o processo , e não apenas o produto . Um estudante que tem lutado para entender encurtamento pode chegar a um avanço com um desenho acabado que carece de proporção global , mas apresenta uma nova compreensão da perspectiva. Por outro lado, um estudante proficiente pode se transformar em trabalho polido , mas estereotipada que não requer muito esforço de resolução de problemas .
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Comparar o desenvolvimento dos alunos com o seu trabalho passado para ver o seu crescimento. Cada aluno começa em um nível diferente de especialização artística, assim avaliar o seu trabalho como uma conseqüência de trabalhos anteriores em vez de comparar toda a arte estudante a um único ideal dá uma indicação mais verdadeira de seu progresso .
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Discutir avaliações da arte estudante em termos neutros . Estudantes colocar uma grande quantidade de si no seu trabalho , e uma crítica que inclui terminologia negativa podem picar em um nível pessoal . Enquadrar a avaliação em termos de quão bem o aluno conheceu os objetivos da aula , em vez de em termos de respostas certas e erradas .
De Avaliação pelos Pares
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Envolver todos os alunos com um sessão crítica . Os alunos que não contribuem trabalho não pode participar na crítica grupo.
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Mostrar toda a arte em um formato semelhante e com boa iluminação . O trabalho de cada aluno merece escrutínio em condições adequadas.
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Couch a avaliação na terminologia neutra , apontando características marcantes ou impressões gerais ao invés de passar julgamento sobre se uma peça é boa ou ruim .

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que cada orador oferecer uma crítica incontestável para garantir que todos na classe é ouvido. Embora o diálogo tem o seu lugar após a crítica , fazer a avaliação em si uma série de monólogos com o artista permanecer em silêncio para absorver o que os outros dizem.