A educação nos anos 1900 era uma paisagem muito diferente do que é hoje. Aqui está um vislumbre de alguns recursos importantes:
Acesso e presença: *
Acesso limitado: Nem todo mundo teve acesso à educação. As áreas rurais, particularmente no sul, muitas vezes careciam de escolas adequadas.
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Participação limitada: Mesmo para aqueles que tinham acesso, as taxas de participação eram muito mais baixas do que hoje. As crianças geralmente deixavam a escola para trabalhar, especialmente em famílias que lutam para sobreviver.
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Segregação: As escolas foram racialmente segregadas em muitas partes dos Estados Unidos.
currículo e pedagogia: *
Concentre -se no básico: O currículo enfatizou o "3 RS" - leitura, escrita e aritmética. Assuntos de nível superior, como ciência e história, eram frequentemente limitados.
* Aprendizagem ROTE: A educação estava fortemente focada em memorização e repetição, com menos ênfase no pensamento e criatividade críticas.
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Disciplina: Esperava -se que os professores mantivessem disciplina estrita. A punição corporal não era incomum.
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Treinamento do professor: O treinamento de professores era frequentemente inadequado, com muitos professores tendo educação formal limitada.
Outros principais recursos: *
escolares de uma sala: Estes eram comuns em áreas rurais, servindo estudantes de várias idades em um único quarto.
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Falta de tecnologia: Não havia computadores, internet ou até eletricidade generalizada nas escolas.
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ênfase no treinamento vocacional: Para muitos estudantes, o objetivo da educação era se preparar para um trabalho comercial ou manual.
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fatores sociais e econômicos: O acesso à educação foi fortemente influenciado pelo status socioeconômico. As crianças de famílias mais ricas eram mais propensas a frequentar a escola e receber uma educação de maior qualidade.
Alterações e tendências: *
demanda crescente por educação: À medida que o século XX progredia, houve um crescente reconhecimento da importância da educação para o avanço econômico e social.
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Ascensão das escolas públicas: O sistema de escolas públicas se expandiu e tornou -se mais acessível a uma ampla gama de estudantes.
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Mudar para a educação progressiva: Educadores progressistas, como John Dewey, defenderam uma abordagem mais centrada na criança para aprender, enfatizando experiências práticas e pensamento crítico.
No geral, a educação nos anos 1900 foi caracterizada por acesso limitado, foco em habilidades básicas e uma abordagem rígida e tradicional. No entanto, o século XX viu mudanças e avanços significativos na educação, abrindo caminho para o sistema diversificado e orientado pela tecnologia que temos hoje.