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A filosofia de abordagens de arte na sala de aula

Filósofos como Reggio Emilia e Waldorf mudaram a forma como as pessoas pensam sobre a educação hoje. Quando os professores de arte aplicar essas filosofias em suas abordagens em sala de aula , as crianças têm muita liberdade para explorar sua própria criatividade . Os professores não usam mais materiais de arte para apenas ensinar os alunos a ilustrar ou graficamente representam outros assuntos , mas a própria arte se torna uma ferramenta para o desenvolvimento geral da criança . Papéis do professor , da Criança e do Meio Ambiente

Na moderna filosofia da arte , tais como as abordagens de Reggio Emilia e Waldorf , o professor atua como pesquisador e treinador. Seu papel é o de iniciar a exploração de temas diferentes das crianças e orientá-los por meio de projetos em experiências de descoberta e resolução de problemas do grupo . O professor fará perguntas , mas não fornecer quaisquer respostas concretas , a fim de descobrir idéias e teorias das crianças. Nessa abordagem, o professor vê a criança como uma pessoa forte, capaz, que tem o potencial , a curiosidade eo interesse em construir a sua própria aprendizagem , explorando tudo o que o ambiente tem para oferecer. A criança tem que preencher o papel do explorador, não se limita a regras ou uma caixa de pré-concebida de como a arte deve ser expressa . As funções de sala de aula e do ambiente escolar como um " terceiro professor ", para estimular a criatividade e o professor vai tomar muito cuidado para melhorar o ambiente para fazer exatamente isso .
Arte como Ferramenta de Desenvolvimento

na abordagem filosófica da utilização da arte como ferramenta de desenvolvimento, o objetivo é alcançar a maturidade pessoal em cada criança . Através do processo de ter de dar forma visual de experiências e observações , ser inteiro da criança é ativa. Através da integração de pensamento, sentimento e ação , a criança desenvolve a maturidade pessoal ao criar uma obra de arte . O professor vê a arte da criança como uma expressão do seu estado de desenvolvimento . A arte também auxilia na integração do cérebro do meio ambiente. Os meios de comunicação de arte a criança trabalha, como tintas , pastéis e argila , todos ajudar na maturação do corpo , emoção e espírito.
Arte como uma forma de terapia

A filosofia de utilizar a arte como uma forma de terapia desenvolvida após as duas guerras mundiais , quando houve uma necessidade de cura emocional e restauração. Esta abordagem baseia-se na crença de que o processo criativo da arte aumenta e melhora o bem- estar das crianças fisicamente, mentalmente e emocionalmente. Auto-expressão artística ajuda as crianças na resolução de conflitos e problemas , gestão de comportamento, aumentando a auto -consciência e auto-estima, e reduzir o estresse . Nessa abordagem, o professor permite que a criança expressar e lidar com suas experiências , sem qualquer influência de adultos ou limites.
Estética consciência

A abordagem filosófica da arte no sala de aula é criar consciência estética nos alunos . O principal objetivo dessa abordagem é ajudar as crianças a entender a arte melhor. As maneiras diferentes artistas se expressarem deixa muito espaço para a discussão e exploração . O professor expõe as crianças ao mundo e patrimônio artístico do país , o que ajuda -los a avaliar o trabalho dos outros . Comparando o seu próprio trabalho com o de outros artistas também confirma a autenticidade da sua própria criação. Através de discussões de arte, as crianças se tornam conscientes das muitas maneiras de imagens visuais podem expressar e influenciar os sentimentos das pessoas de diferentes culturas .

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